巧计讲国学-大众日字报凤凰彩票app下载安装
2018年-11月-30日 13时:16分:44秒

  11月15日上午,第二节课的下课铃声刚一敲响,济宁市任城区南池小学四年级二班的学生们就争先恐后地涌进语文老师张晓静的办公室,围在她的办公桌前,有的向张老师借书,有的排队给她诗词古文,这一幕自南池小学开展语文课程实验以来,每天都在张晓静的办公室里上演。

  《小学生必背古诗80首》要求小学五年掌握,学生们只用一年时间就会背;二年级学生们就用吟诵的方式学会了《蒹葭》和《鹿鸣》;到了三年级,全体学生都熟背《扁鹊见蔡桓公》和《夸父逐日》的原文,有的孩子已开始阅读《古文观止》《黄帝内经》等中国传统文化作品。

  “古时候私塾先生教学生就是要先会背,书读百遍其义自见,所以现在传统文化进课堂的时候很多人也选择这种教学方式。但是对现在的孩子来说,能够吸引注意力的东西太多了,单纯的就会让孩子觉得很枯燥,即使一时孩子背会了,很快也会忘记。凤凰彩票app”张晓静对学生们学习传统文化的情况深有体会,“兴趣,才是孩子最好的老师。”

  沿着这个思,张老师在教授一年级的孩子时采取了一系列激励手段,比如小组竞赛制,每天率先整组会背的四人小组,每人会得到一枚,集齐三枚即可兑换相应的品;鼓励学有余力的优秀学生超前,用即时反馈的方式增加学生的成就感,让学生从“要我学”为“我要学”;二年级的时候受到央视诗词大会的,在班里举办首届古诗词大会;而到了三年级的时候,面对一些古代故事,她带领学生追根溯源,收集整理了对应的古文原文,让孩子们主动。

  谈起传统文化教学,张晓静提出自己的观点,“我们要跳出国学学国学,要对国学有个客观的认识,这样才能我们的孩子既能够领略传统文化的魅力,又能够养成正确的价值观。所以在编写校本教材的时候,学校的老师们都非常谨慎,每一课的内容都反复讨论斟酌,学生们真正接受到传统文化的精粹。”